Bilan des stratégies de gestion de la tâche mentale :
La tâche mentale est l’ensemble des étapes neurologiques qui permettent de répondre à question, résoudre un problème, effectuer un graphique … c’est-à-dire le cheminement dans la tête. Pour cela nous effectuons des gestes mentaux (entendre sa voix dans sa tête, se repasser la vidéo d’un moment vécu…)
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Objectifs
- Identifier dans quelles proportions sont utilisés les sens de l’élève dans la gestion de la tâche mentale : mémoire visuelle, mémoire auditive, mémoire kinestésique (on se souvient de ce qu’on a fabriqué, touché, manipulé).
- Identifier ses stratégies de réussite plutot que de focaliser sur ce qui semble lacunaire
Format
Il s’agit d'une séance où je joue avec l'élève à différents jeux de société ( une dizaine) pendant 1h30. J'analyse alors sa compréhension, ses stratégies, sa persévérence, ses facultés d'anticipation, sa gestion de l'erreur, la manière dont il réagit aux remarques et aux encouragements de l'adule, sa gestion du stress, la manière dont il utilise les types de mémoire et comment il analyse ses propres stratégies.
Déroulement
Séance de 2 heures
- 1h30 de jeux avec l'élève
- 30 minutes de bilan oral à froid avec les parents
- un bilan rédigé avec des propositions d'accompagnement et des propositions pour la maison vous ai remis dans les jours qui suivent